【經濟日報專訊】社會富裕，孩子愈易被寵壞，本港孩童被指無法自立，內地亦十分相似，內地教育部最新的應對辦法，竟包括叫中小學把洗碗、掃地等家務，作為給學童的家課，可搶救孩子自理力？
內地促中小學 要有勞動教育
全世界也在推教育改革，內地亦不例外，但內地教育部最新向學校下令，要求的不是如何改善學生成績，而是要孩子多勞動、做家務？據《新京報》周二報道，教育部規定中小學日後要有勞動教育，即設「勞動課」，鼓勵包括家政、烹飪等內容；更有趣的是，是要推動學生在家勞動，要求學校向學生安排適量「勞動家庭作業」，把洗碗、洗衫、掃地等家務，變成學童的家課。
有必修課、家課之外，還要有評分，當局要求學校為學生設個人檔案，評價學生的勞動次數、態度、成果等，意味可以影響升學。如此學校或家長，還敢輕視嗎？報道引述官員解釋，現今中小學生不再注重勞動，只要學習好就甚麼都不用做，故此要重新培養勞動習慣。
把家務納入家課，變成迫學生做的項目，令人嘖嘖稱奇，但家務與孩子的關係，如今確是愈來愈遠。在過往年代，父母忙搵食，孩子幫手打理家務，屬普遍情況，但現在還有多少父母讓子女做家務？中國青少年研究中心有調查顯示，46.7%家長經常代替孩子做家務，41.4%家長稱孩子不做或幾乎不做家務。
捨不得孩子做家務的現象，在一孩政策之下，變本加厲，父母只得一個小孩，寵愛有加，再者內地推行一孩政策逾30年，這些孩子的父母也大多是獨子、獨女，孩子的祖父母、外祖父母，更是爭着呵護這個唯一的孫子或孫女，在6個大人對1個小朋友下，甚麼事都替孩童處理，還用他們去洗衫、洗碗？
欠基本自理技能 長大難獨立
更甚是在學業至上的文化之下，孩子的唯一任務就是讀書，結果，孩子大可飯來張口，十指不沾陽春水，惟在只會讀書的情況之下，就連基本的生活自理技能亦學不曉，長大後也難獨立。
本港的情況亦好不了多少，香港沒有一孩政策，但在不少家庭內，不是也有家傭姐姐包辦所有家務？孩子連踏進廚房也不用、洗衣機也不用碰。2013年本港有調查指，在500名育有4至12歲學童的受訪家長之中，62%稱子女不會幫忙做家務，主因是由父母或家傭負責。
正因如此，被譏「高分低能」的港童亦不少，指他們不懂煮飯、洗衫等，近日更有教師在fb，分享帶學生暑假入營時的真人真事，如有學生堅持不肯自己盛飯，又有中學生不懂得剪腳甲，家長要求老師代勞等，種種「趣事」在網上瘋傳。
要扭轉形勢，難道要學內地，把家務當家課，重新列入孩子的做事清單之內？但內地的做法，不乏實際困難，老師看不到家中實況，學生有否做家務，難以得知；就算要求家長簽名作實，但家長既知道孩子的勞動表現，會被評分、影響升學，無論有做家務又好、沒做又好，也會一一簽名吧！
更甚的是，把本來應做的家務，變為滿足學業要求的家課，或令孩子覺得家務只是一種追求分數的「任務」，而不是將它視為對家庭盡責的表現。
令孩子願意主動做家務、又懂得自理，做得到這種「生活教育」的地方，就包括日本。從幼稚園到高中，日本學校會要求學生在午飯後或放學後，要打掃自己的桌子、班房，甚至是學校走廊；吃飯之後，又要自己收拾碗筷。從小培養，當地學生不視之為有分數的任務，而是為自己的生活、校園負責。
早前有港人母親，在網上撰文分享她兒子在日本人學校的經歷，講述日本文化重視家務的教育，比起學術，更看重孩子的自理能力，如要求幼稚園生在吃飯後抹枱、放學前抹地，甚至在老師陪同下學煮食等。她更指，日本母親要孩子在家自己收拾玩具、清潔地方，訓練孩子的獨立能力，不會找家傭幫忙。
日社會文化 自動自覺做家務
日本的社會文化，正是促使孩子不單懂得做家務，更是願意自動自覺去做。把家務做為學校家課，雖然也有提醒孩子做家務的作用，但是否能將之內化，改變孩子的價值觀，更是關鍵。要令他們感到保持家居清潔、為家人洗衫洗碗等，不是家課，而是要對整個家庭的負責表現，才能令做家務成為長久習慣。
孩子少做家務的問題，若家長不重視，學校也難迫得來。事實上，懂得自理、自立的孩子，近年被讚才是真正的贏在起跑綫，家長在重視學業之餘，也要多放手鼓勵孩子做家務，才能教育出更醒、更全面的孩子吧！
轉載自：
博師奶有話兒：
自小學習分擔家務，孩子能承擔責任，對生命成長益處甚多。
父母們，除了讀書學習，給孩子們一些家庭任務吧﹗
沒有留言:
張貼留言